• Welcome to your new Gnomio site

    Now, you are in control!

    Moodle is an open-source Learning Management System (LMS) that provides educators with the tools and features to create and manage online courses. It allows educators to organize course materials, create quizzes and assignments, host discussion forums, and track student progress. Moodle is highly flexible and can be customized to meet the specific needs of different institutions and learning environments.

    Moodle supports both synchronous and asynchronous learning environments, enabling educators to host live webinars, video conferences, and chat sessions, as well as providing a variety of tools that support self-paced learning, including videos, interactive quizzes, and discussion forums. The platform also integrates with other tools and systems, such as Google Apps and plagiarism detection software, to provide a seamless learning experience.

    Moodle is widely used in educational institutions, including universities, K-12 schools, and corporate training programs. It is well-suited to online and blended learning environments and distance education programs. Additionally, Moodle's accessibility features make it a popular choice for learners with disabilities, ensuring that courses are inclusive and accessible to all learners.

    The Moodle community is an active group of users, developers, and educators who contribute to the platform's development and improvement. The community provides support, resources, and documentation for users, as well as a forum for sharing ideas and best practices. Moodle releases regular updates and improvements, ensuring that the platform remains up-to-date with the latest technologies and best practices.

    Links of interest:

    (You can edit or remove this text)

Available courses

Konsep Energi Terbarukan dan Tidak Terbarukan.

  • Tujuan Pembelajaran 1:
    Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri energi terbarukan dan energi tidak terbarukan melalui pengamatan dan literasi sumber belajar.

  • Tujuan Pembelajaran 2:
    Peserta didik dapat membedakan jenis-jenis energi berdasarkan ketersediaan dan dampaknya terhadap lingkungan secara tepat.

  • Tujuan Pembelajaran 3:
    Peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif dari penggunaan energi tidak terbarukan terhadap lingkungan dan kesehatan secara lisan maupun tulisan.

Hukum Kekekalan Energi

  • Tujuan Pembelajaran 1:
    Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan konsep hukum kekekalan energi secara tepat melalui diskusi dan penjelasan tertulis.

  • Tujuan Pembelajaran 2:
    Peserta didik dapat menganalisis berbagai bentuk energi dan perubahan energi dalam suatu sistem sederhana sesuai dengan hukum kekekalan energi.

  • Tujuan Pembelajaran 3:
    Peserta didik dapat menyajikan contoh-contoh penerapan hukum kekekalan energi dalam kehidupan sehari-hari secara lisan atau tertulis dengan menggunakan bahasa yang runtut dan logis.

Perubahan Bentuk Energi

  • TP 1: Peserta didik dapat menjelaskan pengertian perubahan energi dan memberikan contoh peristiwa perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan tertulis.

  • TP 2: Peserta didik dapat mengamati dan mengidentifikasi bentuk perubahan energi yang terjadi pada berbagai alat atau peristiwa di lingkungan sekitar.

  • TP 3: Peserta didik dapat merancang dan melakukan eksperimen sederhana untuk menunjukkan salah satu bentuk perubahan energi, serta menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan.

Konsep Dasar Energi

  • TP 1: Peserta didik dapat mengemukakan pengertian energi dengan menggunakan kalimat sendiri secara lisan dan tertulis.

  • TP 2: Peserta didik dapat menyebutkan dan memberi contoh minimal tiga bentuk energi yang ada dalam kehidupan sehari-hari.

  • TP 3: Peserta didik dapat mengelompokkan berbagai bentuk energi berdasarkan sumber atau sifat perubahannya melalui diskusi kelompok atau kegiatan praktikum sederhana.